MOMAKIDS国际双语幼儿园

　　优先摩码教育加盟（北京）有限公司(以下简称“优先教育”)成立于2010年，是优先资产全资子公司，一直服务于集团上市品牌“当代置业”各国际高端楼盘，是一个集各类教育、教育研究和教育服务为一体的教育集团公司，是一家追求教学创立与高质量教育服务，并汇聚教育综合化、国际化与高端化为一体的品牌机构。目前优先教育有MOMAKIDS直营幼儿园，MOREKIDS加盟站，家园共育移动互联网产品“52KIDS”手机APP三大业务板块。

　　优先教育MOMAKIDS国际双语幼儿园是碳平衡国际幼儿园。我们将“低碳生活”理念在以下方面发挥到好：

　　每名孩子均享10平方米的绿色空间；

　　园所内空气质量达到国际标准；

　　在现有低碳建筑的基础上结合健康环保的内部装修；

　　亚洲很大的地源热泵系统提供采暖制冷，充分利用可【再生能源；

　　集中采用循环可【再生物料；

　　大规模绿化幼儿园外墙和屋顶；

　　整个幼儿园均安装节能灯的照明系统；

　　使用环保碳中和的清洁产品

　　低碳理念的启蒙教育；

　　低碳学习方式，设置低碳教学内容、教育课程；

　　低碳饮食习惯，绿色、健康、自然；

　　低碳的生活方式，运动、户外、阳光、团结；

　　低碳的生活环境，建筑，家居，教具，玩具；

　　低碳评选活动：认可、鼓励富有想象力的低碳创意；与国际专业机构合作，计算幼儿园的碳排放和每位小朋友的碳排放，并碳平衡机制设立专项“幼儿园碳平衡基金”推动“碳平衡”在幼教领域的发展。

　　MOMAKIDS国际双语幼儿园·愿景宣言

　　优先教育幼儿园致力于为儿童提供低碳、环保、健康的生活环境；创造国际、多元的学习氛围；引导儿童理解和尊重不同的文化和观点；培养儿童成为积极进取、乐观自信，具有探究精神、同理心、国际视野和全面发展的人，为其终身学习奠定基础。

　　MOMAKIDS国际双语幼儿园·教学特色

　　国际幼儿园的多元建构式统合教育，以浸入式学科教学为主导，培养孩子自学，自我探究的学习能力。在幼儿体验趣味的互动游戏，感受真实的场景模拟，参与丰富的动手操作的同时，强化幼儿的自信心、情绪管理、挫折抵抗力、独立性、责任感、自律、社会交往能力、解决问题的能力及演讲演示能力。

　　三种课程内容：基础课程、核心课程、特色课程

　　1、以《快乐与发展》五大领域为主的基础课程

　　五大领域的课程设置全面、合理，使幼儿在生活能力、学习思维、品格气质、行为习惯等方面得到充分的潜能开发，使幼儿爱学习、会表达、善思考、爱探索，身心得到全面的发展！

　　当代MOMΛ KIDS让幼儿能愉快地去观察、探索和发现世界。教育幼儿学会思考和在思考中学习。然而，幼儿的思考能力不是与生俱来的，但语言和思想的联系又是紧密相连的，在培养幼儿的思考能力时，重要的是发展幼儿的语言能力。因此，当代MOMΛ KIDS的课程设置把语言技能作为坚固的基础。

　　幼儿各方面的发展都应得到认可和重视。由于不同的幼儿有不同的爱好和能力，因此教师应为不同的幼儿提供不同的学习方式。

　　2、以《英国儿童早期教育基础课程》七大领域为蓝本，自主研发的核心课程

　　British Early Years Foundation Stage (EYFS) Curriculum.

　　英国政府教育部门及早教业内专业人士将孩子零到5岁的孩子成长阶段定义为英国儿童早期教育基础阶段，并认为这是至关重要的学习阶段。这个阶段, 孩子学习的成果将会为其继续学习与学业成功做好铺垫。该课程体系倡导，孩子自降生到5岁，早年经历应是快乐积极，且令人兴奋的，并充满乐趣，有助于其成长及学业深造。

　　EYFS为幼儿早期教育设定合理化标准。我园严格执行上述标准，教师们研发并教授个性化的课程，提供幼儿成长关怀与照顾。这些有益于促进孩子成长，使他们人生起步更加不错。我们有针对性地关爱每一个孩子，提高/增加教学进度与其年龄相匹配。

　　我们倡导每个孩子积极面对与认同多样性与差异性，这不仅为了每个孩子不会掉队，不会被视为弱势群体，还让他们从小学到，尊重他人不同的品质，并启蒙他们在成长的同时，为社会做出贡献。我们会潜移默化地教导孩子，如何克服困难，会预先判断潜在问题并制定应对方法，在提高/增加孩子健康安全成长的前提下，给予孩子更多提升与挑战的机会。

　　我们坚信，所有孩子，无论种族，文化，地域，母语，家庭背景，有无学习障碍，性别或能力，都应该有机会体验在一个快乐，具有挑战的环境中学习与成长。

　　我们同时认为，家长的参与为整个课程的成功传授奠定了坚实基础。许多幼儿在成长过程中，会接触到不同形式的教学与保育教育。在此类情形下，我们更加重视与家长建立的沟通模式，共享幼儿信息，确保幼儿教学的连续性与连贯性。

　　EYFS课程教学体系如下：

　　1．幼儿七大领域的学习与发展 - 指导孩子们学习，游戏与活动，帮助他们学习新的技能与知识。

　　2．评估 - EYFS，实时关注并告知孩子的学习进度。

　　3．孩子在年满5岁时，需要达到的预期标准，这些预期的目标被称为儿童早期教学的目标（ELGs）

　　幼儿教学进展的三个主要领域是：

　　语言与沟通；

　　体能发展；

　　个人、社会和情感发展；

　　这些主要领域，对孩子的健康成长与今后的学习是至关重要的。

　　随着孩子的成长，三个主要领域将帮助他们掌握其他四个特定领域的技能，即：

　　读写能力；

　　数理能力；

　　认知能力；

　　艺术创造表现能力。

　　图示如下：

　　MOMAKIDS国际双语幼儿园·特色课程

　　由我园教研团队自主研发的厨艺，奥尔夫音乐，美术，戏剧，高尔夫等特色课程。除此之外，我们还邀请校外专业机构教授瑜伽，乐高，跆拳道等课外课程。

　　以体能教育为中心的特色课程

　　体能特色课程由优先教育教研团队自主研发。课程设计主要以运动为主体，以游戏为方法，以教育为指导，以培养幼儿身心发展的基础能力为目标。并且透过身体运动来提升运动技能，达到身体各部发展及心理机能的成熟﹐从而培养幼儿自我保护的能力，增进幼儿对社会环境的适应力。对于孩子而言，一节成功的体能课就是能让他们在游戏中学习、学习中玩。

　　MOMAKIDS国际双语幼儿园·师资力量

　　英文主教教师

　　来自不同文化背景的以英语为母语的；

　　热衷于早教事业并且认同及提倡优先教育的教育方法；

　　具有丰富的幼儿教育经验，包括在世界不同地域及亚洲，尤其在地区的授课经历；

　　以轻松自然，积极互动的形式，培养孩子们，分享语言学习、文化学习、音乐欣赏、美术创作、科学知识以及其他学科的热爱；

　　精选不同层次划分的英语系列课程作为语言教学基础，将之融入到课题、活动、文学培养、课外课程以及浸入式教学之中；

　　综合这些内容，打造一个能给予每个孩子独立学习，成熟掌握的语言学习环境。

　　中文主教教师

　　充满热情的专注于早期教育事业的专业学者；

　　深切关注幼儿教育发展；

　　持有认证的教师等级证书；

　　参加教学年度培训和教育评估；

　　中文助教教师

　　拥有等级证书；

　　辅助主教老师以及英文教师完成课程教学；

　　富有经验的、有责任心；

　　具有教学创造力；

　　保育员

　　持有保育员资格证；

　　有责任感，有育儿经验；

　　提高/增加幼儿的饮食卫生与健康发育。