东方绘国际少儿美术教育加盟介绍
东方绘国际少儿美术教育隶属于青岛新创品企业管理有限公司，2010年成立于北京，主要与北京儿童艺术思维研究会合作从事课程研发工作。2014年在青岛正式进行的商业运作，从事3-16岁的儿童美术教育，以普及少儿美术教育为初衷，对接国际教学理念，结合国情，为儿童不断输入与国际水平同步的，新美术教育资源。与传统的儿童美术培训机构相比，东方绘国际少儿美术教育拥有其的教学理念，摒弃传统式教学，让孩子在欣赏美、感受美的过程中提升美术技巧和艺术鉴赏能力，在快乐开放的环境里，成为一个具有自我画面风格的小画家。东方绘国际少儿美术教育机构以艺术基础，国际前沿的教育理念和好的社会实践做平台,重视多元文化的融合与发展，力求艺术解放孩子的心灵，发展孩子自由的、富有创造力的个性，让孩子能够热烈而纯粹地表达其感触的体验，帮助孩子打开通往美的世界的大门，开始一生爱的旅程。
课程体系
涂鸦成长阶段
（1）阶段含义：因孩子身体肌肉的发展限制和认知能力的限制，故呈现出看似凌乱的涂鸦特点，本阶段教学方法将对孩子的思维成长有着举足轻重的意义，故名涂鸦成长阶段。
（2）教学重点：本阶段美术教学的重点在于教孩子热爱探索新事物、喜欢自由想象以及敢于大胆表达自己的想法。
象征表达阶段
（1）阶段含义：因年龄限制，孩子只能认识到事物的部分特征，也只懂得简单的绘画方法，于是便会用"象征式"的线条等来表达认识，故名象征表达阶段。
（2）教学重点：本阶段美术教学的重点在于教会孩子开始认识事物的主要特点，用自己的方式去象征地表达自己的想法以及形成2-3个梯度的联想思维。
意象思维阶段
（1）阶段含义：孩子内心已经积累了一些"意象"，他们开始能够用这些意象的组合与关联来表达自己的思想，故名意象思维阶段。
（2）教学重点：本阶段美术教学的的重点在于教会孩子进一步认识事物的特点以及创造性地表达不同事物之间的关联。
倾向写实阶段
（1）阶段含义：孩子已经喜欢看起来"像"的东西，但是绘画能力又不能做到，故名写实倾向阶段。此阶段的教学是从儿童向青少年的过度，至关重要。
（2）教学重点：本阶段美术教学的重点在于引导孩子如何观察事物的特点、尽量准确地表现事物特点。
创意设计阶段
（1）阶段含义：此阶段孩子已经对艺术类别已经具有一定的选择和爱好，但是材料的运用和技法自己又不能很好的掌握。可以深入学习技巧、风格来表现作品、表达想法。
（2）教学重点：了解画的历史，了解画在文化中的发展。认识相关艺术品。自己动手使用毛笔进行绘画，学习毛笔的使用技巧，初步掌握绘画方法。
我们的办学宗旨 :“教学，艺术思维，代言儿童绚彩未来”
我们的愿景 :打造具有影响力的少儿美术连锁品牌，让的孩子都能接受到的儿童美术教育!
我们的使命 :我们将秉承高品位、高素质、高标准的教育定位，以全新的教育服务，为儿童的成长提供系统完备的教育实施方案。
东方绘国际少儿美术教育加盟优势
每校专属企业网盘
内有全套从选址、装修、招聘、考核、市场、教学、运营、销售等的直营校资料。一对一专业顾问给予学校规划协助，并对学校的项目启动流程合理建议。
教师培训
为期13天，从0-1的培训体系，培养教师的亲和力，公众表达能力，课堂掌控能力，绘画能力等十项胜任力，累计312小时的训练，我们用心培养人才。
校长培训
为期4天的封闭式培训，内容包含销售招生、市场推广、教学管理、人事相关。
校区筹建
提供直营校标准装修模板、参考图、设计图，统一VIS。
全国美术等级考试考点授权、考官培训
东方童画为文化部美术考级官方授权合作伙伴，具备考级自主命题权。
配送中心
东方绘国际少儿美术独立运营的产品公司。配备2000平米物流仓库，专业电商运作、专业客服团队。专业研发团队自主研发的画材教具及周边产品，提高了学员性的同时，提升品牌整体形象。
东方绘国际少儿美术教育加盟条件
1、具有固定的营业场所。
2、有一定的经济实力及经营管理能力。
3、具备有较丰富的市场营销经验，有代理品牌的操作经验，能较快地切入当地市场。
4、在当地具有好的商业信誉及社会关系，
5、热衷于东方绘国际少儿美术教育加盟事业的发展。
6、满足我们的东方绘国际少儿美术教育加盟商授权标准。
7、有详尽填写加盟申请表等相关资料，并获得东方绘国际少儿美术教育加盟总部审批过。
东方绘国际少儿美术教育加盟流程
1、合作加盟意向;
2、了解合作加盟条件、加盟益处及合作加盟协议条款;
3、填写合作加盟申请表;
4、总部对办学场地进行评估、考察;
5、商讨合作加盟详细情况;
6、向合作加盟方出具市场分析书;
7、合作加盟方对总部或经营中的培训中心实地考查;
8、签订合作入股协议书;
9、参照总部方案进行校区的建设、园内装修及设施的配置;
10、总部拟订筹建计划书，并进行人员招聘和岗前培训;
11、总部组织实施开学前期营销方案;
12、教学物品、桌椅、课本及食品的集中采购配送;
13、正式开学;
