探奇星球少儿科技教育加盟优势：
引进国外课程，缔造未来菁英，家长认可，前景看好！
探奇星球的教学法
4C+1T：即：联系(connect)、建构(construct)、反思(contemplate)和延续(continue)、T（talk），4C是建立在儿童心理学家皮亚杰建构论的理念基础上的。
联系——connect
教师图片，讲故事，玩游戏，以及歌曲和儿歌等帮助学生把过去的生活经验与教学目标联系起来。根据自己的经验，或在于他人的分享中获得灵感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。教师根据学生的兴趣或从实际需，找到完全不同的帮助学生联系的方法。这部分的介绍与分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的！
建构——construct
根据活动目标，以及联系部分的内容，让学生搭建相应的模型，把学生生活中见到的场景或想象中的事物搭建出来，给学生直观的感受。在搭建的过程中，学生的心、眼、手都必须到位，才能把模型搭建出来！这个过程充分锻炼了学生各方面的能力！这个过程是手脑并用的阶段，极大限度的发展了学生个方面的能力！
反思——contemplate
把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们讨论他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学习相关知识，以及了解相关内容与现象，从而增加他们更多经验和生活常识。这是一个针对性的学习时间段，对建构过程中出现的问题，以及本节课的学习目标进行重点研究，探讨性学习！
延续——continue
根据目标，可以让学生在他们搭建的模型的基础上作一些修改和添加一些别的搭建，进一步拓展他们的想象能力，动手能力等各方面能力；然后进一步开展游戏。让学生在游戏中得到感受！这个时间段是让学生在游戏中感受本节课的内容，游戏性的学习使学生有更大的兴趣，也可以使学生留下更深刻的印象。
T——talk
人的每一个行为，可以有千种理解和解答，准确地表达，更有利于人与人的交流沟通，让事务进程。引导孩子讲述作品，阐述想法与理念，从而帮助孩子锻炼自己的语言组织能力，让协作轻松愉悦，让讲话真正变成孩子有利的工具，综合塑造个体的风格。
央企资质，实力雄厚，靠山强大！
北京探奇信息技术有限公司是一家由中科院团队主导，央企加盟“2017重点科技创立教育项目”的集幼儿科技创立、产品设计、教育研发、推广服务于一体，专业从事幼儿科技创立教育的机构，是目前国内鲜有的引进美国基于人工智能先驱、来源于美国麻省理工学院PAPERT博士的建构主义理论STEAM课程，并改进为更适合国内3—6岁幼儿操作课程的教育机构。
公司目前拥有专业的教研和服务团队，在与北京多所一级一类幼儿园合作过程中，对幼儿在创造力、逻辑思维能力、专注力、观察力等有显著的提升和帮助，同时获得了幼儿园与家长的一致好评。
2018年 8月29日，探奇星球宣布完成数百万天使轮融资，加盟方为童星同梦。本轮融资将用于无屏幕编程课程的持续教研投入和配套产品的研发，并借助童星同梦好的教育平台整合更多资源。
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