中小学《语文课程标准》提出:" 口语交际应在具体的口语交际情境中培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。" 修订版《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》也增添了"口语交际"的教学内容和要求，对低年级学生的要求是"听一段话或一件简单的事，能复述基本内容"，"能说一段意思完整连贯的话。愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌"。可见，口才训练越来越受到社会的普遍重视。
然而，口才是练出来的，仅凭课堂上有限时间的学习远远不能达到应有的感觉。事实已经说明，现在中小学生的口才现状不容乐观，不少聪明的孩子变得越来越沉默，另一方面，很多具有语言的孩子的表达潜能没能得到很好的开发。"少儿口才"正是顺应了新形势下少儿口才教育的要求和潮流，由教育机构精心设计研发的适合少年儿童学习特点、心理特点、语言特点的少儿口才培训课程体系，该课程独立完善的教材内容填补了目前国内中小学口才教育的空白。
本教材的课程安排根据少年儿童的学习规律，循序渐进，分为 A 级、B 级、C 级、D 级四个级别，其中每个级别又根据教学规律和难易程度细分为 四期。全部课程涵盖了口才基本功、语音能力训练、听说能力训练、少儿口语交际、公众感训练、朗诵表演、主持训练、小小相声、快乐儿童剧等诸多训练内容。教材中除了口部操、绕口令、发音吐字等基本功训练，作为朗诵练习素材的文章均经过精心挑选和安排，包括经典诗歌、散文、童话故事、名人轶事等等，可谓融文学性、趣味性、知识性、教育性于一体，全面提高孩子的综合素养。
