本公司是一家日资企业。自2004年10月以来，本公司立足于上海，以「从人材迈向人财」为事业宗旨，全面开拓各种以商务礼仪培训为主轴的综合性人材教育事业。为解决各大企业目前为关心的如何提高员工素质的问题而竭尽全力奉献我们的力量。
至今为止，我们已经为150多家企业，共3000多名企业人士进行了培训，从如何提高个人形象直至如何处理投诉电话，细致入微的培训，教授学员如何在面试中取胜，如何提升自己的气质，如何获得合格的印象，如何和客户沟通交流以获得客户的信赖······，获得了广大企业和学员的好评。 我们真切地期望，「起源于儒教思想的商务礼仪」能够重归故土，重新在大地上开花结果。
教育，教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其根本的存在，人在其中，慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时，人有着自我意识上的思维，又有着其自我的感官维度，所以，任何教育性的意识思维都未必能够很正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以很客观、很公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此，走向理性的自我和拥有很正确的思维认知，这就是教育的根本所在。
教育也是一种教书育人的过程，可将一种客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
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