蒙氏教育中的“错误控制”是什么意思？
错误控制是蒙氏教具的一个重要特点，然而对于大多数家长而言并不能很好地理解其含义。其实在这看似简单的教具背后隐藏着科学理念的传达。到底蒙氏教具是怎么帮助孩子培养品质、习惯、能力的？下面，蒙特梭利教育的引路旗舰香港跨世纪就为你揭开“错误控制”中教具的神秘面纱……
错误控制是蒙氏教具的一个重要特点，然而对于大多数家长而言并不能很好地理解其含义。其实在这看似简单的教具背后隐藏着科学理念的传达。到底蒙氏教具是怎么帮助孩子培养品质、习惯、能力的？下面，蒙特梭利教育的引路旗舰香港跨世纪就为你揭开“错误控制”中教具的神秘面纱……
蒙氏教具在设计中有控制错误的特性，孩子在操作的过程中，可以这个特性来发现自己的错误。
例如，“倒水”工作中，杯子上都贴有止水线，以此表明水位，提醒孩子不要将水装得过满或过少。
教具设计中的“控制错误”系统，可以有助于儿童独立操作、自我校正，由此而进行自我教育，自主把握自我与环境的关系，使儿童的注意力、观察力、判断力、肌肉协调能力获得综合的发展。
拿带插座的圆柱体组来说：
这件教具是由大小逐渐减小的十个洞穴和与此相配套的十个带插座的圆柱体组成。由于这些圆柱体刚好能够插入相应的洞穴，所以一旦发生错误，一定会剩下一个圆柱体和一个洞穴是不相配的，因此必须重新检查，找出错误，直到每一个圆柱体都能够放入相应的洞穴，这项工作才算完成。
另外，其他教具如粉红塔、棕色梯、长棒、色板等，都能够让孩子在操作完后进行自我检查，看结果正确与否。有错误时，错误会非常明显地表现出来。
由于教具具有这样的特性，由此可以养成孩子精细的辨别能力，进而对于周围环境的更深层认识有很大的益处。尤其能够对自己的行为正确与否作出回馈，所以不必有教师的介入就可以达成自我教育的目的。
错误控制只是蒙氏教具中培养孩子能力的一个小小的缩影，蒙特梭利博士说：“我不能带孩子环游世界，但可以把世界搬到教室里来。”跨世纪是式蒙特梭利教育的拓荒者和实践者，跨世纪的蒙氏教育为孩子打开了世界之窗，在蒙氏教室里，一景一物皆教育，跨世纪为孩子的品质、性格、能力插上了腾飞的翅膀！
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