“亲兄热弟”计划能使幼儿得到更好的发展

话说孩子是家庭的希望,对幼儿教育我们要细致斟酌!幼儿是教育的主体，在“亲兄热弟”计划中可以使幼儿得到更好的发展。小、中、大三个班幼儿年龄上是阶梯状的，实施幼儿间的互动，可以促进他们互助、友爱、懂礼、自信等较好产品的形成。这也秉承了幼儿教育教学中一直以来倡导的精神。

具体实施计划可以从以下几方面开展：

一、学认哥哥姐姐活动

    让小、中、大班的幼儿各认一个弟弟妹妹或哥哥姐姐，知道他的姓名、班级，乐意与他交往。活动让幼儿从固定的玩伴逐渐过渡到乐意与陌生的孩子交往，培养幼儿的交往能力。

二、混龄主题教学活动

小、中、大班的综合教学中，会有类似的主题活动。选取恰当可实施的活动进行混龄的教学，既可以让大班幼儿形成榜样意识，又可以让小班幼儿增长知识，感受哥哥姐姐的学习状态，对形成合格教育的学习习惯有益。例如，在“快乐的元宵节”活动中，不同年龄班的幼儿一起了解了元宵节的来历，一起学习了滚元宵，一起快乐地赏花灯。

三、游戏活动

三个班级的游戏区空间，让幼儿可以选择的余地更大，在熟悉各班级游戏区角后，每天下午的游戏时间，幼儿都能够在老师的引导下，跨班自主选择自己喜爱的游戏。让游戏活动真正变为幼儿比较快乐的体验。幼儿在游戏中还能和不同年龄的幼儿交流，锻炼了交往能力，易于形成友爱、互助、大方、自信的品格。

四、生活活动

每周一次的“做客”活动，让幼儿去邻居班“做客”（如午餐、午睡）。

五、小器械活动

不同班级的孩子在形式多样的运动中，培养了他们爱护幼小、互助的品格。大带小晨间操。不同年龄班幼儿在一起练习操节，互相配合可以增进友谊，产生合作意识，有利于动作协调性的培养。