独特性和好的性统一是办特色校园的宗旨

特色教育加盟是幼儿园办园主体刻意追求逐步实现的，幼儿园工作某一方面特别优于其他方面，也特别优于其他幼儿园的独特的稳定的品质。幼儿园特色是独特性和好的性的统一。

目前形成特色的情况有三种：一种是请来几位专业教师，制定一个教育方案，挂上某一知识技能超常的牌子。第二种是从模仿其他幼儿园的特色开始，在实践中进行比较分析，在模仿中寻找突破，完善发展经验，提出具有本园个性的新方案，再实践、总结，不断趋于成熟、稳定。第三种是从本园实际情况人手，学习理论，搜集资料，团队统一认识，确定特色内容，经过特色方案的实施，不断完善，走向成熟。

优先种情况是一条迎合家长需求、吸引生源的捷径，在客观上导致了特色办园的模糊认识，需要进一步自我反思。第二种要在他人基础上形成一个新的飞跃，从而形成相对稳定的特色，周期长，一定要有恒心。第三种难度大，实施过程要有目的性、计划性，但随着教改的深入，幼教工作者理论水平的提高，此类幼儿园正在不断涌现。

正是基于这样的认识，特色办园应该考虑到三个方面的内容：优先，在办园思想、价值规范上的特色；第二，在制度、模式、结构等方面有特色；第三，在物质环境、园貌建设等方面的特色。实际上它是一所幼儿园各方面工作的综合反映。为此，可以认为“特色办园”就是幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下，根据自身的传统和优势，运用先进的办园理念，在长期办园实践中逐步形成并幼儿园文化、环境、设施等多方面综合体现出来的办园风格和特征；它是幼儿园在实施素质教育的过程中所表现出来的独特的、优化的、稳定的、并带有整体性的个性风貌。