优贝乐科学馆创立教育为儿童带来福祉

　　随着国际环境的日益复杂和经济的高速发展，填鸭式的传统教育已经无法满足对创立人才的需求，从十六大开始，科学发展，素质教育，培养创立性人才，中小学校陆续开始的特色课程等等，已经明确对儿童创立能力培养的重视。

　　而与此同时，80后人群逐步进入适婚年龄，并逐渐主导经济，他们经历了进入国际竞争时代、头脑风暴、网络狂潮的全过程，对个人竞争力有深刻的体会，典型特点表现于愿意接受新鲜事物，充分了解国际竞争环境，重视子女教育及家庭教育，又不否定传统教育。

　　无论是政府还是家庭，都表现出了对创立教育迫切的渴求，而与国际相比，创立教育还处于试水阶段，没有完整的体制和配套的设施，更没有一套能够支撑创立教育的教学体系。

　　环境对创立教育的需求促进了得教育市场发展，“左脑开发、情商培养、游戏开发大脑。。。。”各种教育机构打着各色口号闯入了人们的视线之中，但是正真能够达到教育结果的却几乎为零。

　　我们有着公平的教育制度——高考，却让儿童沦为了储存知识的硬盘，当目睹了国外创立教育体制以及其带来的教育成果之后，我们不得不承认：对于儿童而言，教育是如此的不公平。在教育机构看似百花齐放的今天，闪卡教育、大机械运动等等却只是是国际创立教育的凤毛菱角。

　　当我们的优等生无法适应国外思维自由的课堂时、当我们的数学天才无缘与国际大奖无缘时、当我们的创立能力被世界嘲笑时……我们不能再坐以待毙，更不能再碌碌无为下去了！

　　而正是这样的动力和使命感促使的教育研究者们开启了创立教育的大门，作为欧亚儿童心理研究院常任理事，谢金澜博士在经过多年的研究和学习探索之后，于2006年将田纳西州立大学的创造性思维课程引入，研发制定了标准化的课程体系，在北京成立优贝乐国际儿童教育集团，并开始在推广以儿童思维为培养方向的创立教育。

　　创立教育所采用的创造性思维课程，根据各年龄段儿童的思维发展特点，充分激发儿童创造性，0-3岁主要发展基础认知、概念形成、视听觉的能力、语言的发展、精细动作、手眼协调能力，到3-6岁发展图形细节观察能力、语义理解能力，联想和发散思维能力，理解能力、推理能力，聚合思维能力，6岁以上，发展儿童学与资讯处理能力，数学运算能力，测量与构建能力，操作实践能力，叙述与演讲语言应用能力，跨领域问题的探索能力、多学科知识的应用能力。从而培养儿童成为具备独立思考能力的具备创造性思维的国际化人才！

　　优贝乐从创立初期到今天，已经成功在开设了39家分校，将创立教育的火种洒向全国各地，让儿童在教育的起跑线上与国际同步！更为创业者们带来人生的财富与事业的成功。而正是优贝乐寻求的事业，把人性发展和现实利益结合的足够很好，成就辉煌。

　　机遇往往只留给有胆量和智慧的人，而加盟人的成功是衡量我们成功的标尺，我们相信睿智的您必将与优贝乐携手，共同推动创立教育在的发展，为儿童带来福祉！