家长才是孩子更好的导师

　　家庭教育的主体是家长，好的家庭教育必然来自好的家长。人自古有重“早教”、重家教的传统，至今依然如此，可以说更为重视。但和过去相比，今天的家长常将家庭教育的重点放在成才，尤其是所谓的成功上，对“做人”的教育要么有所忽略、要么有所失当，这是家庭教育的大误区。

　　有些家长不懂得如何做家长，往往是在孩子的问题已经变得非常突出的时候，才开始反思自己和自己的教育出了问题，而这时再来解决问题常常是事倍功半、甚至为时已晚。在，更为普遍的情况是，家长没能意识到独立性与自主性在孩子发展过程中至关重要的作用，导致孩子在责任感、抗逆力、自信度、主观能动性、抉择能力、与他人建立和谐关系的能力等方面的缺失或低下，令人担忧。

　　做家长也需要知识和经验，而孩子的教育不应该是一个试错纠错的过程，因此，合格的家长需要提前接受教育，教育家长不仅重要而且必要，家庭教育应从教育家长开始。

　　解放孩子是家庭教育的要义所在

　　有学者曾这样说，人类文明的进化有三个重要标志，优先是发现了人，将人从神的笼罩下解放出来，世界焕然一新；第二是发现了女性，将女性从男性的统治下解放出来，世界得以完整；第三是发现了儿童，将儿童从对成人的依附中独立出来，世界更加丰富多彩。我深以为然。

　　将儿童从成人的依附中“独立”出来是一种解放。这种解放，是相对“桎梏”“控制”而言的，解放孩子，就是要让孩子在成长中释放天性，成为他自己。一个人只有首先成为一个独立自主的个体，才能在心理上、精神上积极主动地探索世界、拥抱生命、对自己对他人对社会负责，在从事自己喜欢和有意义的事情中，实现价值、造福社会，过幸福的人生。尊重孩子、解放孩子，是当前中庭教育亟须引入的重要命题，它能从根本上减少溺爱、威权、家暴、忽视等一系列问题的出现。

　　孩子从出生开始，就接受家长的抚养与教育。在心理学上，有个概念叫“投射性认同”，也就是家长如何看待孩子，会投射到孩子内心，孩子会慢慢加以认同。如果家长认为孩子有权利、有能力独立自主地思考、选择、做事，那么孩子也就慢慢认同了这样的看法，并在日积月累中使之成为现实，反之亦然。尊重孩子、解放孩子，并不是放任纵容，而是引导、监督与激励，促进孩子形成积极乐观、自尊自信的自我意识与自我效能，这远比考试多考几分重要得多。这就需要家长有相应的教育理念与教育技巧，而这，是可以学习来获得的。