小夫子国学为孩子的“大语文”综合素养打基础

对于不少的孩子们来说，文言文学习是一件相当头疼，相当费脑子的事情，但是教育部近年来语文教育越来越受到重视，幼儿教育考察孩子的表达能力和想象能力，小升初考察孩子的传统文化知识，中考和高考则越来越注重语文综合运用能力，大语文时代更应该培养孩子的本功让孩子夯实基础。

什么是大语文？大语文其实是包括了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质在内的“大语文”。时代背景的因素不用多说，这几年，全国各地的语文试卷就都着重强调回归传统文化和母语特色，强调对学生精神素养的考察。更重要的是，大语文更加注重从传统文化宝藏中汲取精华，弘扬千悠久来祖先留下的品德精神，培养每一个孩子的文史哲艺综合素养。

伴随着全国各地语文试卷都着重强调回归母语特色和传统文化，各年龄段考试中，语文考试越来越灵活，大语文的重要性越来越突出；比如：考察孩子对节日习俗、古诗的认知也越来越常见，这些都是大语文中的传统文化部分，这部分内容的比重也越来越高；还有很多学校会采用师生问答形式，看上去是在了解家庭情况、孩子日常生活，但也考察了孩子的语句组织能力、思路是否清晰。而向来走奥数路线的小升初，对语文综合知识的考察力度也明显提升，越来越多传统文化常识和表达能力进入考察。比如，“此地别燕丹、壮士发冲冠”中别的是谁；“铁马冰河入梦来”是谁写的，岁寒三友指的是什么，清明上河图是谁画的；唐宋八大家；“以下文字有可能出现在哪本四大名著中”；这些传统文化常识都是课内课外兼有的，也就是说，如果孩子只背熟小学五年课内教的故事和传统文化常识，是远远不够的。

如果你把整个中高考都纳入观察范围，不难发现，“大语文”的重要性正明显上升。从近年各地高考出题趋势来看，“大语文”概念非常突出，课外拓展内容增多，重视传统文化积累，对考生的语文综合能力和思维思辨能力要求提升；而中高考改革后强调的综合素质，因此无论环境怎样改变，未来语文的分量都不可能减弱。大语文时代已经悄然来临。

夯实基础，是为了开蒙启智。在《三字经》《千字文》《千家诗》《弟子规》等经典蒙学教材中，蕴含着中华民族的家国情怀和人生智慧，一个个鲜活生动的事例，循循善诱地教导孩子修身养性、孝敬父母、友爱兄弟、尊敬师长、为人处世、读书求学等，是帮助孩子开蒙启智、迈出人生首步的基石。夯实基础，是为了文化寻根。《声律启蒙》《诗经》以及无数唐诗宋词元曲，熔铸为一把属于汉语文化的密匙。手持这把密匙，将会开启汉语文化的大门，挖掘到数不尽的传统文化宝藏。夯实基础，是为了尚德崇文。翻阅以《论语》《孟子》为代表的四书五经，再到以《史记》为代表的史书，到四大名著，不仅仅是翻阅一个个字一页页书，更是在翻阅文字背后一个个鲜活的灵魂，一个个流传千悠久依然让人骄傲的故事。将传统文化融入语文教育，不仅仅是提升能力，更是开拓视野，让每一个大语文时代的孩子都能够成长为具有中华文化素养的人。

小夫子国学经典教材共24册，分为六级，每级四册，这是国内非常全面的少儿国学教材。课程内容涵盖了论语、孟子、庄子、列子、韩非子等诸子经典，以及史记、左传、战国策、汉书、资治通鉴等史学典籍。在课程安排上，也非常科学合理，每个年级有四本，分别是上下两个学期以及寒暑假使用。