蒙台梭利教育让你的孩子体验不一样的感官世界

玛丽亚·蒙台梭利是意大利幼儿教育家，被誉为自福禄贝尔以来在世界幼儿教育史上影响很大的人之一。蒙台梭利课程模式以培养儿童成为身心均衡发展的人格为目标，作业的方式，让儿童把内在的生命力表现出来，在作业过程中培养儿童的注意力，在自由和主动的活动中让儿童自我纠正，使儿童在为其设置的环境中成为具有特质的人。

在幼儿园实施的蒙台梭利课程模式中，教育内容由四个方面组成，包括日常生活练习、感官训练、肌肉训练和初步知识的学习，教师创设环境、提供蒙台梭利教具、对儿童进行观察和引导等方法，对儿童实施培训。

日常生活练习旨在培养儿童的独立自主能力和精神，学习实际生活的技能，并促进儿童注意力、理解力、协调力、意志力的发展以及合格的生活习惯的养成。与儿童自身有关的日常生活练习主要是儿童的自我服务，包括穿脱衣服、刷牙、洗脸、洗手、梳头、洗手帕等；与环境有关的日常生活练习主要是做家务，包括扫地、拖地板、擦桌椅、摆餐桌、端盘子、开关门窗、整理房间等。

感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点，旨在视、听、触、味、唉等感官的训练，增进儿童的经验，让儿童在考察、辨别、比较和判断的过程中提高自己的能力。蒙台梭利设计了16套教具，用于对儿童的感官训练。在蒙台梭利的感官训练中，触觉训练为主要，因为蒙台梭利相信幼儿常以触觉替代视觉或听觉。触觉训练有辨别物体光滑程度的训练、辨别物体冷热程度的训练、辨别物体轻重程度的训练，以及辨别物体大小、长短、厚薄和形体的训练等。

触觉训练的教具有立体几何体、触觉板、温度筒、重量板和布盒等。视觉训练包括识别物体量度、形状和颜色的训练，视觉训练的教具有各种几何图形板、几何体、颜色板、圆柱体组、粉红塔和长棒等。听觉训练包括辨别音高、音响和音色的训练，听觉训练的教具有发音盒和音感铃等。味觉训练包括识别不同味道的训练，味觉训练的教具有味觉瓶。嗅觉训练包括提高嗅觉灵敏度的训练，嗅觉训练的教具有嗅觉筒。