我们希望孩子有怎样的未来？是能门门科目考前三，进入理想的大学，然后找一份稳定高实现目标的工作，然后有房有车？
看时孩子的成长顺序是这样，但请问：门门科目前三就能进入理想的大学吗？进入理想的大学就可以找到一份好工作吗？这个答案是否定的。你考试成绩好不意味着你有好的情商，你读了好大学不意味着你有积极的思考。乐观的精神、完善的人格......后来，你孩子可能无法找到一份好工作，无法有房有车。
那到底该怎么办？好在，现在一切都已经在慢慢发生改变。当前的传统应试教育开始转向注重素质教育，加强艺术文化的学习已经是当今教育改革的一大特点。
特别值得一提的是，现在的艺术教育也都在摒弃以往那种对艺术教育狭隘偏颇、功利性的理解，它绝不囿于培养几个艺术家或创造几件伟大的艺术品，而是以学生发展为本的以提高对“人”的素养要求的多方面观念，体现出对人的知识与能力、身体与心理、学业与品格等多方面要求，使学生较为全面地了解艺术与人类，艺术与生活，艺术与情感，艺术与政治，艺术与历史等方面的联系，它的后来目的是造就一个个性完善的人，以及由此产生的整个社会的稳定、协调和进步。
基于此，功夫小瓷怎么跟不上时代的脚步？
功夫小瓷的美陶课程体系，联合国内众多陶艺家、陶艺教育家、省市级美术教研员、多年一线教学经验的陶艺老师共同编撰的心血成果。
这陶课程分为5个阶段，符合3-12岁儿童心理、心理发展特点、以培养儿童知识、能力、人格三个维度的平衡发展为根本目的，艺丰富的材料、工具、多彩生动的上课形式为基本特点，后来促进学生知识、机构、人格个性、综合能力全面发展。
整套课程体系，有递进性、延续性、多元化、操作性强、可复制。
